{"id":25269,"date":"2025-10-04T10:13:56","date_gmt":"2025-10-04T08:13:56","guid":{"rendered":"https:\/\/rioactu.net\/?p=25269"},"modified":"2025-10-04T10:13:56","modified_gmt":"2025-10-04T08:13:56","slug":"rentree-scolaire-2025-2026-32-mesures-pour-refonder-lecole-senegalaise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rioactu.net\/?p=25269","title":{"rendered":"RENTR\u00c9E SCOLAIRE 2025-2026 : 32 MESURES POUR REFONDER L\u2019\u00c9COLE S\u00c9N\u00c9GALAISE"},"content":{"rendered":"

\u00c0 quelques jours de la rentr\u00e9e scolaire 2025-2026, le gouvernement s\u00e9n\u00e9galais a adopt\u00e9 32 mesures pour garantir un d\u00e9marrage r\u00e9ussi. Infrastructures, s\u00e9curit\u00e9, num\u00e9rique, inclusion : plusieurs chantiers sont engag\u00e9s pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/strong><\/p>\n

\u00c0 l\u2019approche de la rentr\u00e9e scolaire 2025-2026, le gouvernement s\u00e9n\u00e9galais affiche sa volont\u00e9 de faire de cette ann\u00e9e un tournant d\u00e9cisif dans la refondation du syst\u00e8me \u00e9ducatif. Un Conseil interminist\u00e9riel s\u2019est tenu ce vendredi \u00e0 la Primature, sous la pr\u00e9sidence du Ministre Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du Gouvernement, Boubacar Camara, agissant au nom du Premier Ministre. L\u2019ensemble des ministres concern\u00e9s et des parties prenantes \u00e9taient r\u00e9unis pour \u00e9valuer les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s et arr\u00eater de nouvelles mesures.<\/p>\n

Le gouvernement s\u2019est f\u00e9licit\u00e9 du taux de mise en \u0153uvre des d\u00e9cisions prises l\u2019an dernier : sur les 30 directives adopt\u00e9es pour la rentr\u00e9e 2024-2025, 25 ont \u00e9t\u00e9 enti\u00e8rement ex\u00e9cut\u00e9es, soit un taux de r\u00e9alisation de 83,34 %.<\/p>\n

Les cinq mesures restantes, encore en cours, concernent notamment la finalisation de chantiers universitaires, le transfert de budgets aux \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires publiques, la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019uniforme scolaire, la modernisation des daara et le renforcement du parc de transports scolaires.<\/p>\n

Pour la rentr\u00e9e 2025-2026, le gouvernement a valid\u00e9 32 mesures couvrant plusieurs axes prioritaires. Sur le plan des infrastructures, il est pr\u00e9vu de r\u00e9habiliter les \u00e9tablissements affect\u00e9s par les inondations, de garantir l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019eau potable, \u00e0 l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 et \u00e0 des installations sanitaires ad\u00e9quates, ainsi que d\u2019assurer la distribution r\u00e9guli\u00e8re des intrants p\u00e9dagogiques.<\/p>\n

La s\u00e9curisation des \u00e9tablissements et de leurs abords figure \u00e9galement parmi les priorit\u00e9s, avec la r\u00e9affirmation de l\u2019interdiction des t\u00e9l\u00e9phones portables en milieu scolaire, sauf pour des usages p\u00e9dagogiques encadr\u00e9s. Un nouveau d\u00e9coupage des Inspections d\u2019Acad\u00e9mie et des Inspections de l\u2019\u00c9ducation et de la Formation sera appliqu\u00e9 d\u00e8s cette rentr\u00e9e, dans une logique de territorialisation des politiques \u00e9ducatives.<\/p>\n

Le gouvernement entend \u00e9galement renforcer les ressources humaines. Il pr\u00e9voit l\u2019embauche de 500 enseignants-chercheurs dans le sup\u00e9rieur, de 200 formateurs vacataires pour la formation professionnelle, ainsi que l\u2019organisation du concours de recrutement des \u00e9l\u00e8ves-ma\u00eetres (CREM) 2025. Le num\u00e9rique \u00e9ducatif est un axe central des r\u00e9formes.<\/p>\n

La strat\u00e9gie nationale pour le num\u00e9rique dans l\u2019\u00e9ducation (2025-2029) sera lanc\u00e9e avec trois priorit\u00e9s : la formation de 105 000 enseignants aux outils num\u00e9riques et \u00e0 l\u2019intelligence artificielle, le d\u00e9ploiement de la plateforme p\u00e9dagogique Plan\u00e8te 3, et la distribution de 5 000 ordinateurs aux \u00e9l\u00e8ves des s\u00e9ries scientifiques.<\/p>\n

Sur le plan de l\u2019\u00e9quit\u00e9 et de l\u2019inclusion, plusieurs d\u00e9cisions fortes ont \u00e9t\u00e9 prises : suppression de l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e en sixi\u00e8me d\u00e8s cette ann\u00e9e, organisation d\u2019un concours national de math\u00e9matiques, sciences et techniques, r\u00e9gularisation des \u00e9l\u00e8ves sans acte de naissance avant d\u00e9cembre 2025, et ratification du Trait\u00e9 de Marrakech pour l\u2019acc\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves aveugles aux manuels scolaires.<\/p>\n

\"\"<\/figure>\n

Des projets structurants sont \u00e9galement annonc\u00e9s, notamment la construction de six Lyc\u00e9es nationaux d\u2019excellence (LYNAQE), le lancement du programme sp\u00e9cial d\u2019\u00e9coles \u00e0 Touba, et la mise en \u0153uvre du Plan \u00ab Diomaye \u00bb en Casamance avec un accent mis sur les infrastructures scolaires. Le secteur priv\u00e9 sera aussi mis \u00e0 contribution avec l\u2019organisation, d\u2019ici mars 2026, d\u2019un Symposium national sur l\u2019enseignement priv\u00e9.<\/p>\n

\u00c0 moyen terme, le gouvernement envisage de cr\u00e9er un Institut national pour la qualit\u00e9 scolaire, de r\u00e9former les cantines scolaires en lien avec la production locale, et de mettre en place un Fonds national pour l\u2019\u00e9ducation destin\u00e9 \u00e0 la construction et \u00e0 l\u2019entretien des infrastructures. Il sera \u00e9galement question d\u2019introduire plus largement l\u2019\u00e9ducation civique, les langues nationales, l\u2019arabe, les sciences, le num\u00e9rique et les technologies \u00e9mergentes dans les programmes de formation.<\/p>\n

Enfin, les autorit\u00e9s insistent sur la n\u00e9cessit\u00e9 de renforcer le dialogue social avec les syndicats, de r\u00e9gulariser les dossiers administratifs en souffrance, et d\u2019impliquer le monde scolaire et universitaire dans les Jeux Olympiques de la Jeunesse (JOJ) Dakar 2026. Avec cette s\u00e9rie de d\u00e9cisions ambitieuses et multisectorielles, le gouvernement entend faire de la rentr\u00e9e scolaire 2025-2026 une \u00e9tape d\u00e9terminante vers une \u00e9cole plus \u00e9quitable, innovante, inclusive et r\u00e9siliente<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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